科研处

聚焦核心素养展堂探径，深化职教课改师者先行

为深入学习课程标准，探讨如何在大赛教学设计中培养学生的核心素养，提升教学质量，11月19日下午，学校在图文信息大楼二楼报告厅组织开展了以“核心素养为导向的大赛教学设计探究”为主题的大展堂活动。学校公共基础课全体成员参加活动，英语教研组组长陈娜主持活动。

张睿睿、孙芯、梅桂三位老师分别从文学名著、教育理念、英语学习等角度进行了读书分享，鼓励大家将读书融入工作与生活，让读书成为我们最美好的生活方式。

邹兴雨、程晓雯、任庆华、杜开明四位老师对中职英语学科核心素养的四个维度——职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习进行了详细解读，帮助教师们深入理解其内涵与相互关系。

在“以核心素养为导向的大赛教学设计探究”环节，陈娜向所有与会人员展示了一段教学设计国赛获奖视频。孙婷婷老师就视频内容着重分析了教学设计如何精准地达成目标；如何通过模拟航空服务场景中的对话环节有效锻炼学生在职场环境下的语言沟通能力以及在处理旅客突发状况时所展现出的思维差异感知能力。

夏丽娟老师则聚焦于跨文化理解方面，阐述视频中利用国际航班旅客文化背景多元的特点，巧妙融入不同文化元素，使学生在交流中增进对多元文化的理解。

刘佳倩老师对自主学习部分进行解读，强调视频里引导学生自主探究航空专业英语术语及服务规范，提升自主学习能力的设计巧思。

高林娜老师进一步总结了整体设计如何将四个维度的核心素养目标自然融合，形成有机整体，实现教学效果的最大化。

秦桃姣分享了自身参加江苏省职业院校教师教学能力大赛经验。秦老师团队依托婴幼儿托育与服务专业，精心挑选了具有代表性的教学单元，从课程设计之初就将职场语言沟通、思维差异感知、跨文化理解和自主学习这四个核心素养维度贯穿其中。

活动最后，许思艳指出，课堂教学应以此次活动为新起点，全面践行教育改革。深入研究课标，做到对标循矩，对标取范，对标追优。从梳理课程内容要素入手，在教学方法上实现目标、内容和方式的融合统一。要以大赛为导向创新教法，深度挖掘与整合资源，融入专业特色，借助现代技术推动“教—学—评一体化”，促进学生全面发展。她要求教师们要持续提升育人水平，加强培训与实践反思，有效推动课堂质量建设，在教学改革的浪潮中勇立潮头，不断书写新篇章。

文字：骆畅

图片：骆畅

来源：科研处 经贸系