汽车运用与维修专业实施性人才培养方案
江苏省海安中等专业学校
汽车运用与维修专业实施性人才培养方案
一、专业与专门化方向
专业名称：汽车运用与维修
专业代码：082500
专门化方向：汽车机修、汽车电器维修
二、入学要求与基本学制
入学要求：初中毕业生或具有同等学力者
基本学制：3年
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握汽车运用与维修专业对应职业岗位必备的知识与技能，能够从事汽车机修、汽车电器维修、汽车维修生产技术管理工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
四、职业岗位面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向 | 职业（岗位） | 职业资格要求 | 继续学习对应专业 |
汽车机修 | 机械及控制系统维修 | 汽车维修工(四级) 汽车维修工（三级） | 高职： 汽车检测与维修 本科： 1、汽车服务工程 2、车辆工程 |
汽车电器维修 | 汽车电器维修 |
注：每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选一个工种，获取职业资格证书。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。
2.具有健康的身体和心理。
3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志。
4.具有良好的人际交往、团队协作能力。
5.具有良好的书面表达和口头表达能力。
6.具有基本的科学文化素养，通过不同途径获取信息、继续学习的能力。
7.具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。
8.具有安全文明生产、节能环保、遵纪守法的相关能力。
9.具有一定的文献检索、资料查询的能力。
10.具有一定的英语阅读和会话交流能力。
（二）职业能力
1.行业通用能力：
（1）具有识读简单的汽车零件图及装配图的能力。
（2）具有规范使用汽车维修常用的工具、量具、仪器、仪表、诊断设备及维修辅助设备的能力。
（3）具有正确识别汽车常用的金属材料、非金属材料的能力，熟悉常用材料的使用性能。
（4）具有辨别主流汽车类型、品牌、级别、车辆使用信息的能力。
（5）具有利用汽车专用万用表进行电路故障常规检测的能力。
（6）具有规范进行发动机总成的拆装作业的能力。
（7）具有汽车底盘系统各总成的拆装作业的能力。
（8）具有查阅和识读汽车维修技术资料的能力。
2.职业特定能力：
（1）汽车机修：具有汽车一、二级维护作业的能力；具有对汽车各项使用性能检测的能力；具有车辆故障检查和判断的能力；具有对汽车的简单故障进行诊断和排除的能力。
3.跨行业职业能力：
（1）具有适应岗位变化的能力。
（2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。
（3）具有创新和创业的基础能力。
六、课程结构及教学时间分配
（一）课程结构
（二）教学时间分配
学期 | 学期周数 | 教学周数 | 考试 周数 | 机动 周数 | |
周数 | 其中：综合的实践教学及教育活动周数 | ||||
一 | 20 | 18 | 1（军训） | 1 | 1 |
1（入学教育） | |||||
二 | 20 | 18 | / | 1 | 1 |
三 | 20 | 18 | / | 1 | 1 |
四 | 20 | 18 | 1（汽车维修综合实训） | 1 | 1 |
五 | 20 | 18 | 3（考级技能训练） | 1 | 1 |
1（社会实践） | |||||
1（岗前培训） | |||||
六 | 20 | 20 | 19（顶岗实习） | / | / |
1（毕业教育） | |||||
总计 | 120 | 110 | 28 | 5 | 5 |
七、教学进程安排
课程类别 | 序号 | 课程名称 | 学时数 | 课程教学各学期周学时 | ||||||||||||||
总学时 | 学分 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||||
18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 18周 | 20周 | |||||||||||||
16周 | 2周 | 18周 | 0周 | 18周 | 0周 | 17周 | 1周 | 13周 | 5周 | 20周 | ||||||||
公共基础课程 | 1 | 德育课 | 必修 | 职业生涯规划 | 32 | 2 | 2 |
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职业道德与法律 | 36 | 2 |
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| 2 |
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经济政治与社会 | 36 | 2 |
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| 2 |
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哲学与人生 | 34 | 2 |
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| 2 |
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限选 | 职业健康与安全 | 26 | 1 |
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| 2 |
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2 | 文化课 | 必修 | 语文 | 241 | 14 | 4 |
| 4 |
| 3 |
| 3 |
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3 | 数学 | 207 | 12 | 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
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4 | 英语 | 207 | 12 | 3 |
| 3 |
| 3 |
| 3 |
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5 | 计算机应用基础 | 136 | 8 | 4 |
| 4 |
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6 | 体育与健康 | 164 | 10 | 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
| 2 |
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| ||||
7 | 音乐 | 34 | 2 | 1 |
| 1 |
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| ||||
8 | 限选 | 物理 | 32 | 2 | 2 |
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| |||
9 | 地理 | 36 | 2 |
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| 2 |
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10 | 任选 课程 | 中国名著欣赏、旅游常识 | 118 | 7 |
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| 4 |
| 4 |
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| |||
合计 | 1339 | 78 | 21 |
| 21 |
| 13 |
| 17 |
| 8 |
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专业技能课程 | 11 | 基础平台课程 | 汽车识图 | 102 | 6 | 6 |
| 2 |
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12 | 汽车电工电子基础 | 72 | 4 | 4 |
| 4 |
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13 | 汽车材料 | 36 | 2 |
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| 2 |
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14 | 汽车机械基础 | 32 | 2 |
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| 2 |
| 4 |
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15 | 汽车专业英语 | 26 | 2 |
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| 2 |
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| ||||
16 | 汽车发动机构造与维修 | 158 | 9 |
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| 5 |
| 4 |
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| ||||
17 | 汽车底盘构造与维修 | 157 | 9 |
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| 4 |
| 5 |
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| ||||
18 | 汽车电器设备构造与维修 | 140 | 8 |
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| 4 |
| 4 |
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| ||||
19 | 汽车维修综合实训 | 28 | 2 |
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| 1W |
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| ||||
小 计 | 752 | 44 | 10 |
| 10 |
| 17 |
| 13 | 1W | 2 |
| 0 | |||||
20 | 技能方向课程 | 汽车机修 | 汽车维护 | 78 | 5 |
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| 6 |
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21 | 汽车性能检测 | 65 | 4 |
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| 5 |
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| ||||
22 | 汽车故障诊断与排除 | 65 | 4 |
|
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| 5 |
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| ||||
23 | 考级技能训练 | 84 | 6 |
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| 3W |
| ||||
小 计 | 292 | 19 |
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| 16 | 3W |
| |||||
24 | 专业任选 课 程 | 二手车评估、汽车美容常识 | 190 | 12 | 2 |
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| 4 |
| 2 |
| 4 |
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| |||
小 计 | 190 | 12 | 2 |
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| 4 |
| 2 |
| 4 |
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| |||||
顶岗实习 | 570 | 29 |
|
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| 19W | |||||
| 合计 | 1804 | 104 | 7 |
| 9 |
| 17 |
| 15 | 1W | 22 | 3W | 19W | ||||
其他教育活动 | 军训/入学教育 | 60 | 2 |
| 2W |
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| ||||
社会实践 | 30 | 1 |
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| 1W |
| |||||
岗前培训 | 30 | 1 |
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| 1W |
| |||||
毕业教育 | 30 | 1 |
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| 1W | |||||
小 计 | 148 | 5 |
| 2W |
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| 2W |
| |||||
总计 | 3293 | 187 | 30 | 2W | 30 | 0 | 30 | 0 | 30 | 1W | 30 | 5W | 20W | |||||
注：1.总学时3293。公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约38%；专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、岗前培训、毕业教育)占比约52%。其中任意选修课308学时（人文选修课程与专业选修课程课时比约为4:6），占比约10%；
2.总学分187。学分计算办法：第1至第5学期每学期16-18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1.5学分；军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分，共5学分。
八、主要专业课程教学要求
课程名称 （课时） | 主要内容 | 能力要求 |
汽车识图（32） | （1）制图的基本知识、几何作图、投影作图； （2）零件图、常用零件的画法； （3）装配图、互换性与技术测 | （1）了解剖视、剖面及其规定画法； （2）能识读汽车较为简单的零件图； |
汽车机械基础 （64） | （1）机械运动的基本规律； （2）常用机构和机械传动 | （1）了解常用的机构和机械零件； （2）掌握液压系统中各元件的构造和作用原理； （3）会分析、选用机械零部件及简单机械传动装置 |
汽车电工电子基础（72） | （1）电路的基本概念与基本定律； （2）交、直流电路的基本原理； （3）电路常用的分析方法； （4）安全用电常识； （5）PN结及其单向导电性； （6）汽车电器常用电子元件及电路知识 | （1）了解电工电子的主要内容及作用； （2）掌握电路的基本定律； （3）掌握汽车电器上常用电子元件及电路知识； （4）能对汽车常见开关、电容、电阻、二极管及三极管等元件进行检测 |
汽车材料（36） | （1）金属材料的力学性能； （2）有色金属及其合金、非金属材料； （3）汽车燃料和润滑油的选用； （4）汽车冷却液和制动液的选用
| （1）了解汽车常用黑色金属和有色金属材料的类型、特点； （2）掌握汽车常用的塑料、橡胶、皮革、玻璃等非金属材料的类型； （3）能正确识别汽车常用非金属材料； （4）能据车型、气温以及环境条件选择合适的燃料和润滑油
|
汽车发动机构造与维修 （158） | （1）曲柄连杆机构结构和工作原理； （2）配气机构结构和工作原理； （3）冷却系统的结构和工作原理； （4）润滑系统结构和工作原理； （5）汽油发动机电子控制系统的组成及功能； （6）汽车发动机各传感器的结构与工作原理； 7.汽车发动机各执行器的结构与工作原理 | （1）了解发动机的构造和原理； （2）掌握汽车发动机各部分组成、原理及检修方法； （3）能进行发动机的拆装； （4）会进行汽车发动机简单故障的诊断与排除
|
汽车底盘构造与维修 （157） | （1）汽车传动系统； （2）离合器； （3）变速器； （4）汽车行驶系统； （5）汽车转向与悬架系统； （6）汽车制动系统 | （1）转向、制动、悬架的结构和工作原理； （2）掌握离合器、变速箱、传动轴及碰撞元件、万向节、驱动桥、四轮驱动各总成的结构和工作原理； （3）能进行轮胎的更换； （4）能进行手动变速器、传动轴、主减速器、差速器的拆装； （5）会进行汽车的四轮定位，并进行必要的调整 |
汽车电器构造与维修 （140） | （1）汽车电源系； （2）汽车起动系统； （3）汽车点火系统； （4）汽车照明与信号系统； （5）汽车辅助电器设备； （6）全车电路 | （1）了解汽车电源供应系统、起动系统、车辆点火系统的结构； （2）掌握汽车起动系统、点火系统的工作原理； （3）能进行蓄电池的检测、蓄电池的充电、交流发电机的检测、起动机的检测； （4）会正确诊断与排除起动机、点火系统的故障 |
汽车维护 （78） | （1）车辆维护业务接待； （2）汽车维护工具使用； （3）车售前检验； （4）车辆日常维护； （5）车辆5 000km维护； （6）车辆20 000km维护； 7.车辆40 000km维护 | （1）了解汽车维护的意义和目的； （2）掌握汽车维护周期和维护检查类型、定期维护的基础知识； （3）能按正确的顺序、规范进行一级、二级、专项维护作业； （4）会正确使用汽车维护设备、工具 |
汽车性能检测 （65） | （1）汽车发动机技术状况检测； （2）汽车底盘技术状况检测； （3）汽车安全性能检测； （4）汽车环保性能检测
| （1）了解国家的相关政策与法规； （2）掌握汽车常用检测设备的使用方法； （3）能检测、调整汽车车轮定位； （4）会进行汽车尾气的检测和调整； （5）会进行汽车前照灯的检测和调整 |
汽车故障诊断与排除 （65） | （1）汽车故障检测与诊断的认识； （2）发动机不能启动故障诊断； （3）发动机加速不良故障诊断； （4）发动机尾气超标故障诊断； （5）汽车起步发抖故障诊断 | （1）了解各种诊断仪器的基本特征和主要技术参数； （2）掌握汽车专用万用表、汽车诊断仪的使用方法； （3）能运用汽车专用各类诊断设备正确判断电控发动机各传感器、执行器的性能； （4）会正确使用汽车专用万用表、汽车专用诊断仪 |
汽车车身电器设备检修 （78） | （1）汽车电动刮水器和洗涤器的使用与维护； （2）汽车电动车窗的使用与维护； （3）汽车电动后视镜的使用与维护； （4）汽车电动座椅的使用与维护； （5）汽车舒适、娱乐系统的使用与维护； （6）汽车辅助安全系统的使用与维护 | （1）了解汽车车身电器设备的组成； （2）掌握电动座椅、后视镜、电动门窗的工作原理； （3）能正确拆装电动座椅、后视镜； （4）会对电动座椅的控制部件进行故障检修； （5）能对电动门窗的控制部件进行故障检修 |
汽车空调 （65） | （1）汽车空调制冷系统的检修； （2）汽车空调控制系统的检测； （3）汽车空调故障诊断与排除； （4）制冷剂的泄放、添加、抽真空； （5）汽车空调取暖系统的检修 | （1）了解汽车空调的构成与基本控制原理； （2）掌握汽车空调的作用与检修方法； （3）能对汽车空调常见故障进行诊断与排除； （4）会对汽车空调进行维护 |
汽车车载网络 （65） | （1）车载网络基础知识； （2）控制器局域网； （3）CAN主要部件的结构原理； （4）汽车网络控制系统故障诊断方法 | （1）了解汽车CAN（局域网络、MOST（光纤传输）、LIN（内部局域网）Bluetooth（蓝牙）、BUS（网络传输）等现代汽车网络系统的构成、原理； （2）掌握网络控制系统故障诊断方法； （3）能用示波器和诊断仪对全车网络控制系统进行故障诊断与排除 |
考级技能训练 （84） | 汽车维修工/汽车维修电工四级职业标准要求的理论知识和技能操作内容 | 具备汽车维修工（维修电工）四级职业的水平 |
九、专业教师基本要求
1.专任专业教师与在籍学生之比为1:25；研究生学历（或硕士以上学位）29%，高级职称15%；获得与本专业相关的高级工以上职业资格80%以上；兼职教师占专业教师比例10%-40%，60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。
2.专任专业教师具有交通运输类专业本科以上学历；三年以上专任专业教师，达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录(试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如汽车维修高级工、汽车维修电工高级工等。
3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。
十、实训（实验）基本条件
根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，学校近期投入资金，对校内实训（实验）教学功能室配置如下：
教学功能室 | 主要设备名称 | 数量（台/套） | 规格和技术的特殊要求 |
汽油汽车发动机构造与维修 | 电控汽油发动机实训台 | 8 | 能满足电控汽油发动机的结构、工作原理、故障设置及诊断的教学需要 |
实物解剖汽油发动机 | 1 | 能展示发动机的内部结构以及各部件的相对位置和发动机的工作过程 | |
汽油发动机附翻转架 | 10 | 发动机应附件完整；翻转架便于发动机拆装，能以工作角度安全锁止。 | |
发动机主要零部件 | 4 | — | |
发动机拆装、检测通用工、量具 | 10 | 与拆装、检测发动机配套的通用工、量具 | |
发动机拆装专用工具（如活塞环拆装钳等） | 10 | 与拆装发动机配套的专用工具 | |
多媒体设备 | 1 | 能满足正常多媒体教学 | |
汽车底盘构造与维修 | 离合器总成 | 8 | 实物组成，零部件齐全 |
手动变速器总成 | 10 | 二轴式和三轴式 | |
万向传动装置总成 | 4 | — | |
前、后驱动桥总成 | 4 | 实物组成，零部件齐全 | |
转向机 | 8 | 齿条式、蜗轮蜗杆式转向机 | |
自动变速器总成 | 8 | 完整自动变速器总成 | |
转向及悬架实训台 | 4 | 非动力转向和动力转向 | |
ABS实训台 | 2 | 能满足ABS故障设置及诊断的教学需要 | |
汽车底盘拆装、检测常用工、量具 | 4 | — | |
汽车底盘拆装专用工具 | 4 | — | |
多媒体设备 | 1 | 能满足正常多媒体教学 | |
汽车电气设备构造与维修 | 汽车车身电器总成 | 4 | 零部件齐全，可进行拆装和测量 |
汽车蓄电池 | 10 | — | |
交流发电机及调节器 | 20 | 零部件齐全 | |
起动机总成 | 20 | 零部件齐全 | |
车身电器实验台 | 2 | 能实施汽车照明、信号、仪表、雨刮系统的系统线路连接及检测实践教学的需要。 | |
起动系统示教板 | 2 | 能够模拟起动机的运行工况 | |
点火系统示教板 | 1 | 以点火系统实物为基础，配有直观的电路图和相应的电路检测点 | |
中控、防盗、电动后视镜、电动车窗示教板 | 1 | 配以直观的电路图和相应的电路检测点 | |
汽车CAN-BUS教学设备 | 4 | 能满足CAN-BUS 结构、工作原理、故障设置及诊断的教学需要 | |
便携式充电机 | 2 | — | |
起动充电电源 | 4 | — | |
汽车电气设备拆装工、量具 | 2 | — | |
多媒体设备 | 1 | 能满足正常多媒体教学 | |
汽车维护 | 汽车举升机 | 4 | 二拄举升器或剪式举 |
整车 | 4 | — | |
汽车维护常用工、量具 | 4 | — | |
轮胎拆装机 | 2 | — | |
车轮动平衡仪 | 2 | — | |
四轮定位仪及专用四柱举升机 | 1 | — | |
发动机尾气分析仪 | 2 | 能检测汽车尾气中的CO/CO2/HC/02 | |
润滑系统免拆清洗机 | 2 | — | |
冷却系统免拆清洗机 | 2 | — | |
燃油系统免拆清洗机 | 2 | — | |
蓄电池检测仪 | 2 | 电压量程：8V～30V DC | |
多媒体设备 | 1 | 能满足正常多媒体教学 | |
汽车故障诊断与维修 | 整车 | 4 | — |
汽车综合性能检测仪 | 2 | — | |
便携式汽车故障解码器 | 10 | 带示波器功能 | |
真空表 | 10 | －100 kPa～0 kPa | |
油压表 | 10 | — | |
汽车故障诊断常用工、量具 | 10 | — | |
机动车前照灯检验仪 | 2 | — | |
多媒体设备 | 1 | 能满足正常多媒体教学 | |
汽车空调故障诊断 | 汽车空调台架 | 4 | 满足汽车空调故障设置和诊断实践教学的要求 |
汽车空调维修检漏设备 | 2 | — | |
制冷剂加注回收机 | 2 | — | |
汽车空调常用检测设备 | 2 | — | |
汽车空调压缩机解剖件 | 2 | — | |
多媒体设备 | 1 | 能满足正常多媒体教学 | |
汽车维修资料检索 | 计算机 | 40 | 具备上网功能 |
汽车维修资料库 | 1 | 应包括国内常见车型的维修和车身数据及资料 | |
多媒体汽车仿真教学平台 | 1 | 具备考核的功能 |
十一、编制说明
1.本方案依据《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职[2012]36号）以及江苏省中等职业学校汽车运用与维修专业指导性人才培养方案编制。
2.本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：
（1）主动对接本地经济社会发展需求。围绕经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。
（2）服务学生全面发展。尊重学生特点，发展学生潜能，强化学生综合素质和关键能力培养，促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础。
（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接。
（4）坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合，开展项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。
3.开发部门及核心成员：江苏省海安中等专业学校 教务处:于友林；机电系：钱稳太、杨忠华。