您的位置： 首页 >系部>经贸系>教学科研>详细内容

教学科研

海安中专办学点五年制高职电子商务专业实施性人才培养方案（2025级）

来源：作者：发布时间：2025-09-05 18:51:24 浏览次数：次【字体：小大】

江苏联合职业技术学院海安中专办学点

五年制高等职业教育专业

实施性人才培养方案

（2025 级）

专业名称：电子商务

专业代码： 530701

制订日期： 2025年8月

一、专业名称（专业代码）1

二、入学要求1

三、基本修业年限1

四、职业面向1

五、培养目标1

六、培养规格2

七、课程设置4

（一）公共基础课程4

（二）专业课程5

（三）实践性教学环节12

八、教学进程及学时安排15

（一）教学时间表（按周分配）15

（二）专业教学进程安排表（见附件）16

（三）学时安排表16

九、教学基本条件16

（一）师资队伍16

（二）教学设施18

（三）教学资源20

十、质量保障22

十一、毕业要求23

十二、其他事项23

（一）编制依据23

（二）执行说明24

（三）研制团队26

一、专业名称（专业代码）

电子商务（530701）

二、入学要求

初中应届毕业生

三、基本修业年限

五年

四、职业面向

所属专业大类（代码）	财经商贸大类（53）
所属专业类（代码）	电子商务类（5307）
对应行业（代码）	互联网和相关服务（64）、批发业（51）、零售业（52）
主要职业类别（代码）	电子商务师S（4-01-06-01）、互联网营销师S（4-01-06-02）、采购员（4-01-01-00）、营销员（4-01-02-01）、客户服务管理员（4-07-02-03）、商务数据分析师S（4-07-02-05）、全媒体运营师（4-13-01-05）、市场营销专业人员（2-06-07-02）、商务策划专业人员（2-06-07-03）
主要岗位（群）或技术领域	运营主管、营销主管、销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管
职业类证书	职业技能等级证书：电子商务师中级（人力资源与社会保障局职业技能第三方鉴定机构，中级）；互联网营销师直播销售员中级（人力资源与社会保障局职业技能第三方鉴定机构，中级）。

五、培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，规范意识、风险意识、团队意识、服务意识、爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向批发业、零售业、互联网和相关服务企业的运营主管、营销主管、销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等岗位（群），能够从事网店运营、社群运营、行业运营、营销活动策划与执行、销售方案执行与优化、客户服务管理、视觉设计、互联网及电商产品开发、直播营销工作的高技能人才。

六、培养规格

本专业学生应在系统学习本专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具有技能强国、报国有我的责任担当，懂运营、会核算、讲诚信、重合作，自觉维护国家、集体的利益和形象；

3.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

4.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习英语并结合本专业加以运用；

5.掌握市场营销、电子商务基础、会计基础、图形图像处理、现代物流管理、国际贸易基础、管理学基础、经济学等方面的专业基础理论知识；

6.掌握网络营销、视觉营销设计、客户服务管理、社群运营、直播电商、商务数据分析与应用、程序设计基础、网店运营推广等相关知识；

7.掌握商务礼仪、网络消费者行为分析、短视频制作、新媒体营销、电子商务运营等专业知识；

8.掌握电子商务运营技能、企业沙盘模拟经营、Office 2010高级应用、网店运营推广、直播电商、互联网产品开发、社群运营等专业知识。

9.具有基础编程、电子商务数据分析、社群管理工具运用的能力，能根据行业、网店及社群运营目标，实施引流、活动策划、需求挖掘和用户画像分析，通过全过程数据化运营促进用户拉新、留存、促活和转化；

10.具有细化企业销售目标、构建销售漏斗、运用订单管理系统的能力，能撰写和优化销售方案，跟进订单确认、供应链管理、账单管理等业务流程，完成销售分析并提出优化客户体验建议；

11.具有运用客户服务系统和智能客服训练系统的能力，能进行客服日常管理、客户投诉受理、客户风控管理及服务质量监控，完成客服中心运营数据报表的制作及数据分析报告；

12.具有平面设计和音视频制作软件的应用能力，能进行品牌标识、产品包装、企业宣传物料、店铺页面的设计和短视频的策划、拍摄与剪辑；

13.掌握信息技术基础知识，具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能，掌握信息技术基础知识、专业信息技术能力，基本掌握电子商务领域数字化技能；

14.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

15.掌握身体运动的基本知识和羽毛球、彩带龙等体育运动技能，达到国家学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

16.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成美术特长或爱好；

17.树立正确的劳动观念，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代精神，热爱劳动人民、珍惜劳动成果、树立劳动观念、积极投身劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养、劳动技能。

七、课程设置

（一）公共基础课程

按照国家、省、学院有关规定开齐开足公共基础课程。

开设中国特色社会主义、心理健康与职业生涯（Ⅰ）、哲学与人生、职业道德与法治、思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想思想概论、形势与政策、语文、数学、英语、信息技术、体育与健康、美术、历史、心理健康与职业生涯(II)、国家安全教育、劳动教育、地理等必修课程；开设中华优秀传统文化、职业发展与就业指导两门限定选修课程。

结合海安地区特色和电子商务专业实际情况，开设海安文化志、江海文明之光、南通历史文明、演讲与口才、硬笔书法、名著欣赏、龙狮表演、海安花鼓、音乐欣赏、专转本英语、创业就业指导等任选课程（表1）。

表1：公共基础课程任选课程开设情况

序号	课程名称	课程形式	开设学期	学时	实践学时	学分	选课形式
1	海安文化志	线下课程	第6学期	32	2	2	全校公选（三选一）
	江海文明之光
	南通历史文明
2	演讲与口才	线下课程	第7学期	64	4	4	全校公选（六选二）
	硬笔书法
	名著欣赏
	龙狮表演
	海安花鼓
	音乐欣赏
3	专转本英语	线下课程	第9学期	52	4	3	全校公选（二选一）
	创业就业指导
合计				148	10	9	/

（二）专业课程

专业课程包括专业平台课程、专业核心课程、专业群拓展课程和技能实训课程等。

1.专业平台课程

专业平台课程是电子商务专业群需要前置学习的基础理论知识和基本技能，为专业核心课程提供理论和技能支撑。

开设市场营销、电子商务基础、图形图像处理、会计基础、现代物流管理、国际贸易基础、管理学基础、经济学基础等 8门必修课程等必修课程（表2）。

表2：专业平台课程主要教学内容与要求

序号	课程名称	主要教学内容与要求
1	市场营销	①掌握市场营销的相关概念、原理和方法，并树立正确市场营销观念。 ②理解市场环境分析、消费者行为、市场细分与定位等核心内容。 ③能够独立、高效完成相关资料的搜集、整理、分析，并运用市场营销4P策略解决企业实际问题。 ④能够进行定性与定量分析，以适应企业营销问题的实证研究、科学决策、营销管理及营销创新的需要。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
2	电子商务基础	①掌握电子商务的基本概念、特点、分类和交易模式。 ②熟悉网络营销策略和方法，并应用于电子商务实践。 ③理解网络广告的类型和特点。 ④熟悉电子商务发展中的技术、安全、物流配送、支付以及法律法规等内容。 ⑤了解跨境电商、移动电商、直播电商等基础知识及应用。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能
3	图形图像处理	①了解图片及图像处理的基本知识。 ②掌握图像修复、调色、合成、特效制作的技术原理。 ③熟悉图层、通道、蒙版、路径等核心功能的操作方法。 ④能够运用Photoshop软件进行图像编辑、合成与特效设计。 ⑤能够根据需求设计海报、LOGO、Banner、商品详情页等商业作品。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能
4	会计基础	①掌握会计基本概念、会计要素与会计等式。 ②理解企业会计处理流程。 ③熟悉财务报表的编制与分析。 ④能够独立完成企业日常业务的会计凭证填制与账簿登记。 ⑤能够处理交易流水对账、应收账款管理等实务。 ⑥能够运用财务软件进行账务处理。 ⑦能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能
5	现代物流管理	①掌握智慧物流与供应链管理的基本原理、基本知识和基本技能及方法。 ②能够将智慧物流与供应链的基本理论应用于实践。 ③具备解决物流以及供应链活动过程中的各种基本问题的能力。 ④能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
6	国际贸易基础	①掌握国际贸易的基本概念和主要类型。 ②理解国际贸易政策和常见的国际贸易措施。 ③具备发现、分析和解决外贸业务问题的能力，形成遵守外贸法律法规和国际贸易惯例的职业道德和职业素养。 ④能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能
7	管理学基础	①掌握管理学的基本概念、原理和方法。 ②理解管理职能（计划、组织、领导、控制）的核心内容。 ③具备运用管理理论分析实际问题的能力。 ④熟悉现代管理理论的发展趋势及应用。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能
8	经济学基础	①掌握经济学基本概念、原理及分析方法。 ②理解市场机制、价格形成、资源配置等微观经济学核心内容。 ③熟悉宏观经济指标及宏观经济政策。 ④能够运用经济学原理分析日常经济现象。 ⑤能够通过数据图表分析简单经济问题，具备初步的实证分析能力。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。

2.专业核心课程

专业核心课程是根据岗位工作内容、典型工作任务设置的课程，是培养核心职业能力的主干课程。包括网络营销、视觉营销设计、客户服务、社群运营、新媒体运营、直播运营实务、商务数据分析与应用、网店运营8门必修课程（表3）。

表3：专业核心课程主要教学内容与要求

序号	课程名称	典型工作任务描述	主要教学内容与要求
1	网络营销	①运用统计分析工具和市场分析软件，开展市场调研与分析。 ②运用营销推广工具和AI辅助工具，开展活动主题与目标确定。 ③运用新媒体平台和活动策划工具，开展活动方案设计、任务分解以及资源整合。 ④运用计算机和新媒体平台，开展活动执行。 ⑤运用数据分析工具和新媒体平台，开展活动过程跟踪与数据分析，进行活动评估和复盘。	①掌握市场调研与分析、各类数据分析工具、营销推广工具的使用方法和各类平台的运营规则，能够分析与评估市场，确定活动主题与活动目标，策划营销活动方案。 ②能够整合各类资源，分解活动任务。 ③ 能够开展整合营销与广告投放。 ④能够跟踪、监控线上线下营销活动，分析活动效果，优化活动方案。 ⑤能够评估并复盘整个营销活动，提出有效改进方案。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
2	视觉营销设计	①运用平面设计和音视频制作软件，开展店铺PC端、移动端页面装修，设计与制作企业品牌类图形元素及宣传物料。 ②运用平面设计软件，结合产品特点与包装材质，开展产品内外包装的设计。 ③运用平面设计软件，开展新媒体平台页面的配图排版、主题设计，及时分析新媒体发展，提出视觉提升方案。 ④运用音视频制作软件，开展短视频的策划、拍摄与剪辑工作。	①掌握相关平面设计和音视频制作软件的使用方法。 ②能够根据店铺定位进行 PC 端、移动端页面装修，设计与制作企业品牌类图形元素及宣传物料。 ③能够结合产品特点与包装材质设计产品内外包装。 ④能够进行新媒体平台页面的配图排版、主题设计，及时分析新媒体发展，提出视觉提升方案。 ⑤能够策划、拍摄与剪辑短视频等活动。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
3	客户服务	①运用客服工具，开展客户咨询回复工作、异常订单处理工作、售后纠纷处理工作。 ②运用社群工具，开展客户维护工作。 ③运用办公相关软件，开展评价管理工作。 ④运用客服工具、社群工具及办公相关软件，完成客户服务的其他工作任务。	①掌握客户服务基础知识。 ②理解平台规则、商品知识和沟通技巧等内容，能够回复客户咨询。 ③能够进行异常订单处理。 ④能够进行售后纠纷处理。 ⑤能够进行客户数据分析、引流并实施维护。 ⑥能够进行评价舆情的引导与管理。 ⑦能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
4	社群运营	①运用社交软件、自媒体工具及办公软件，开展社群定位及建群。 ②运用社交软件、短视频平台及办公软件，开展社群引流、社群爆款打造、社群活动策划与执行。 ③运用办公软件及数据分析工具，开展社群数据分析。	①掌握社群种类、用户消费行为、产品价值等知识，根据用户和产品或服务属性定位社群，制定社群运营方案，并在相应的社交平台上建社群。 ②能够通过自媒体工具、搜索引擎平台、短视频平台进行社群推广与引流。 ③能够根据用户需求、产品卖点，进行社群数据分析，制定营销体系并通过社群活动提升销售转化、活跃社群及管理粉丝。 ④能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
5	新媒体运营	①运用剪辑工具、图文设计工具及平台自有编辑工具，开展新媒体账号的定位和包装工作。 ②运用商品数据或信息平台、测试工具，开展店铺的选品测品工作。 ③运用办公相关软件、新媒体引流工具及平台后台操作，开展活动方案执行、新媒体引流工具操作、新媒体数据收集与分析等工作。	①掌握平台规则和新媒体运营基础知识。 ②能够完成素材收集、短视频制作、文案脚本编写、账号信息和主页内容日常编辑、引流计划修改及上下线等操作。 ③能够监控并收集热点信息、商品、活动、引流、用户、内容等数据，完成投入产出比表等数据表格。 ④能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
6	直播运营实务	①运用手机、直播平台相关工具及办公相关软件，开展直播准备。 ②运用直播平台相关工具、商品数据信息平台及办公相关软件，开展直播商品梳理。 ③运用办公相关软件及AI辅助工具，开展直播脚本编写。 ④运用直播平台相关工具、直播辅助设备及办公相关软件，开展直播商品讲解。 ⑤运用直播平台相关工具、直播辅助设备及办公相关软件，开展直播过程应急处理。 ⑥运用数据分析工具及办公相关软件，开展直播复盘。	①掌握直播运营基础知识。 ②理解直播平台规则、直播相关管理规定、直播技巧和历史直播总结报告等内容。 ③能够完成商品信息梳理、商品定位，打造主播人设标签。 ④能够编制整场直播脚本、单品脚本、应急预案脚本。 ⑤能够进行商品讲解。 ⑥能够辨识受众类型，完成直播复盘。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
7	商务数据分析与应用	①运用计算机和数据采集工具，开展数据采集工作。 ② 运用数据分析工具，开展数据分析工作。 ③运用计算机和数据分析工具，开展运营优化工作。 ④运用计算机和相关工具，开展数据持续跟踪工作。	①理解数据分析指标体系概念。 ②掌握数据分析的方法与方法论，能根据数据运营目标采集与处理市场信息、营销活动、产品需求挖掘等数据。 ③运用数据分析工具，对市场数据、客户数据、运营数据、销售数据、供应链数据进行全过程分析及可视化呈现。 ④撰写数据分析报告，提出运营优化和改进建议。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
8	网店运营	①运用现代化办公软件和计算机，开展网店运营规划。 ②运用指数工具和表格处理软件，开展商品选品与定价。 ③运用表格处理软件和计算机，开展供应链管理。 ④运用指数工具和数据分析软件，开展流量获取与转化、数据分析与决策、用户运营、运营绩效分析。	①掌握 SEO\SEM、关键词优化、用户运营与管理等知识。 ②运用流量获取与转化、竞争力分析与市场定位等方法，制定网店运营目标、推广策略及预算。 ③能够进行目标商品和竞品数据分析，制作运营数据分析报告，实施商品选品和供应商开发、商品销售和供应链管理。 ④能够进行用户画像分析，优化运营和客户管理策略，完成用户拉新、留存、促活和转化。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。

3.专业群拓展课程

专业群拓展课程是对接电子商务行业前沿，根据学生发展需求横向拓展和纵向深化的课程，提升学生的综合职业能力。

开设短视频制作、程序设计基础、软文写作、网页设计与制作、互联网产品开发、跨境电子商务、电子商务师、office2010办公软件高级应用等五门课程（表4）。

表4：专业拓展必修课程主要教学内容与要求

序号	课程名称	典型工作任务描述	主要教学内容与要求
1	短视频制作	①运用手机/相机拍摄设备及稳定器，开展多场景短视频素材采集与构图设计。 ②运用剪辑软件（如剪映、Premiere），开展视频粗剪、精剪及转场特效合成。 ③运用 AI 配音工具（如讯飞配音）、字幕生成工具，开展音频处理与多语言字幕嵌入。 ④运用数据分析平台（如抖查查），开展短视频完播率、互动率优化策略制定。	①掌握分镜头脚本撰写、拍摄构图及灯光布置技巧。 ②能够操作主流剪辑软件完成视频裁剪、节奏把控与基础特效合成。 ③能够进行背景音乐适配、AI 配音调整及精准字幕同步。 ④能够根据平台算法规则优化视频结构，提升用户停留时长与转化率。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
2	程序设计基础	①利用 C 语言常量、变量及数据类型，结合运算符编写“个人信息展示与BMI 计算”程序，输出固定信息，接收用户输入并计算BMI，培养严谨编程习惯与求真务实态度。 ②运用 if-else 实现 “成绩分级评定”，判断成绩等级并提示输入错误；借助 for/while 编写 “成绩累加与平均分计算” 程序，渗透公平评价与团队协作理念，提升问题解决能力。 ③借助函数定义与调用，开发 “简易计算器”，将四则运算封装为函数，主函数调用完成计算，加入除零判断，培养模块化思维与精益求精素养。 ④利用一维数组存储学生成绩，计算最高分、最低分与及格人数；借助二维数组实现矩阵转置，引导数据思维，融入逻辑严谨的做事原则。	①掌握C语言基础语法与程序结构：理解常量、变量、数据类型、运算符及表达式，能编写顺序结构程序。 ②熟练运用流程控制语句：掌握if-else 条件分支和 for/while 循环语句，能解决实际问题（如成绩分级、累加计算）。 ③掌握函数基础应用：能定义和调用函数实现模块化编程（如计算器功能模块）。 ④掌握数组基本操作：会定义和使用一维数组（如存储学生成绩）、二维数组（如矩阵运算），能遍历数组数据进行统计。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能
3	网页设计与制作	①利用 HTML5/CSS3/JavaScript 开发 “校园文化宣传页”，搭建结构、设计样式、实现图片切换等交互，培养严谨编程习惯与文化认同感。 ②借助 Axure 完成 “在线书店” 原型设计，用 PS/Sketch 进行视觉设计，再通过前端技术实现首页、分类页等页面开发，融入用户至上理念，培养协作意识。 ③运用媒体查询等技术对 “在线书店” 进行响应式改造，借助调试工具模拟多终端设备，确保展示与交互体验，培养创新与耐心的工作态度。 ④基于 SEO 原理优化 “在线书店” 页面结构与代码，运用工具分析关键词和页面性能，通过压缩图片等方式提升加载速度，树立绿色技术价值观。	①掌握网页设计工具、前端开发语（HTML5/CSS3/JavaScript）及常用框架的使用方法。 ② 能够独立完成网站信息架构、原型设计、UI视觉设计与交互实现。 ③能够进行响应式布局与多终端适配，确保跨设备一致性体验。 ④理解SEO原理，能够对页面结构、代码及内容进行优化，提高搜索引擎友好度。 ⑤能够使用调试与性能分析工具，监测页面加载速度、用户行为数据，持续优化页面体验。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
4	软文写作	①利用平台官方指南与数据报告，分析公众号、小红书等平台风格及算法，围绕校园文化主题创作适配内容，培养精准传播意识。 ②借助工具分析公益环保品牌定位与用户画像，策划选题、撰写文案，融入绿色发展理念，输出品牌适配内容。 ③运用关键词工具，结合国产智能学习设备卖点，撰写含吸睛标题、案例及行动号召的高转化文案，树立诚信营销意识。 ④发布校园文创推广内容后，通过评论回复等互动，用舆情工具监控反馈，策划活动提升账号活跃度，强化服务责任感。 ⑤借助平台数据后台复盘公益推文、产品文案数据，根据反馈调整策略，优化内容提升 ROI，培养持续改进作风。	①掌握不同平台（公众号、小红书、知乎、头条号等）内容风格与算法推荐机制。 ②理解品牌定位、用户画像与内容营销逻辑，能够独立完成选题、结构与文案撰写。 ③能够撰写高转化的标题、开头、正文与行动号召，并合理植入关键词与产品卖点。 ④能够进行内容发布、用户互动与舆情监控，提升账号活跃度与粉丝黏性。 ⑤能够根据数据反馈迭代选题与写作策略，持续提升内容ROI。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
5	互联网产品开发	①运用SWOT、PEST进行互联网产品环境分析。 ② 运用相关方法，进行需求分析，并且撰写需求分析文档。 ③运用制图工具进行产品UI设计。 ④运用思维导图进行产品功能设计及业务流程图设计。 ⑤运用互联网产品开发原型设计常用工具。运用计算机编程语言进行互联网产品前端和后端的开发。 ⑥能够进行互联网产品测试并且发布上线。	①认识互联网产品的概念、分类与特点；了解互联网产品开发设计的工作内容； ②认识产品设计行业术语，知晓互联网产品的设计流程。 ③掌握互联网产品可行性分析的方法与工具。 ④掌握互联网产品需求类型、内容以及撰写需求报告的方法。掌握互联网产品设计的内容、方法与流程；知晓互联网产品开发原型设计常用工具。 ⑤掌握互联网产品开发的方法、内容及流程。 ⑥掌握互联网产品测试与发布的方法及流程。 ⑦能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
6	跨境电子商务	①利用市场分析工具，开展海外消费趋势研究与商品选品决策。 ②运用跨境电商平台（如亚马逊/速卖通），进行店铺开设与商品上架管理。 ③通过国际支付系统（如PayPal/信保），开展跨境收付结算与汇率风险管理； ④借助社交媒体与SEO工具，进行多语言推广内容策划与精准投放。 ⑤运用客户管理系统，开展跨境纠纷调解与多语种售后服务。 ⑥利用智能物流平台，进行海外仓库存优化与国际货运跟踪的方法及流程。	①掌握主流跨境电商平台规则、国际支付、知识产权与合规政策。 ②能够进行海外市场调研、竞品分析与选品定价，制定店铺运营目标与策略。 ③能够设计国际物流方案，控制物流成本与时效。 ④能够进行多语言Listing优化、广告投放与站外社媒引流，提高流量与转化。 ⑤能够监控销售、广告、库存与客服数据，撰写运营报告并提出改进建议。 ⑥能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
7	电子商务师	①利用电子商务平台后台系统，开展店铺日常运营与商品上下架管理； ②运用数据分析工具，开展店铺流量、转化率及用户行为分析，优化运营策略； ③ 运用SEO优化技术与关键词分析工具，开展商品标题优化及搜索引擎排名提升； ④利用客服系统，开展售前咨询、售后问题处理及客户关系维护； ⑤运用营销工具，开展促销活动策划与执行； ⑥运用平面设计工具与视频剪辑软件，开展商品及推广素材制作； ⑦利用竞品分析工具，开展市场趋势研究与竞争对手策略跟踪； ⑧运用用户画像与精准广告投放平台，开展目标用户定向推广与广告效果优化； ⑨利用客户评价管理系统，开展差评预警处理与服务满意度提升。	①掌握主流电商平台店铺基础设置方法，能够独立完成商品生命周期管理； ②掌握流量来源分析方法，能够制定SEO策略提升搜索排名； ③掌握高点击率主图设计规范，掌握详情页逻辑框架设计，能够制作符合平台要求的视觉素材； ④掌握短视频脚本撰写技巧，能够产出提升转化率的商品文案； ⑤掌握售前/售后标准化话术，能够处理复杂客诉。 ⑥掌握CRM客户分层与定向营销方法，掌握企微/社群裂变运营流程，能够设计会员复购方案； ⑦掌握利润表解读与推广费效比计算方法，能够核算单笔订单盈亏成本。 ⑧能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
8	office2010办公软件高级应用	①运用 Excel 高级函数（如 VLOOKUP、数据透视表）、Power Query，开展经营数据分析与可视化报表制作。 ②运用 Word 样式管理、邮件合并及宏功能，开展标准化商务文档批量生成与格式优化。 ③运用 PowerPoint 动画设计、母版编辑及交互控件，开展动态演示文稿策划与制作。	①掌握 Excel 高级数据处理、函数嵌套及动态图表制作方法。 ②使用 Word 自动化工具批量生成合同、报告等商务文档，实现排版标准化。 ③能够设计具有视觉冲击力的动态演示文稿，整合多媒体元素增强展示效果。 ④能够建立基础数据库管理业务信息，运用协同工具实现多人实时文档编辑与进度跟踪。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。

开设市场调研与分析、会计基本技能、动画运动规律、网络消费者行为分析、数字绘画、会计大数据基础、新媒体营销、影视策划与剪辑、会计信息应用系统、商务礼仪、影视特效制作、财务大数据分析、移动电子商务、三维动画制作、管理会计基础、抖音快手运营推广、影视特效制作、企业内部控制、网上创业实务、游戏引擎基础、税收风险管理等专业群任选课程21门（表5）。

表5：专业拓展课程任选课程开设情况

序号	课程名称	课程形式	开设学期	学时	实践学时	学分	选课形式
1	市场调研与分析	线下课程	第3学期	34	17	2	专业群互选（三选一）
	会计基本技能
	动画运动规律
	网络消费者行为分析	线下课程	第3学期	34	17	2	专业群互选（三选一）
	数字绘画
	会计大数据基础
2	新媒体营销	线下课程	第4学期	68	34	4	专业群互选（三选一）
	影视策划与剪辑
	会计信息应用系统
3	商务礼仪	线下课程	第5学期	68	34	4	专业群互选（三选一）
	影视特效制作
	财务大数据分析
4	移动电子商务	线下课程	第8学期	68	34	4	专业群互选（三选一）
	三维动画制作
	管理会计基础
5	抖音快手运营推广	线下课程	第9学期	52	26	3	专业群互选（三选一）
	影视特效制作
	企业内部控制
	网上创业实务	线下课程	第9学期	52	26	3	专业群互选（三选一）
	游戏引擎基础
	税收风险管理
合计				376	188	22	/

（三）实践性教学环节

实践性教学主要包括实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动、军训等形式，公共基础课程和专业课程等都要加强实践性教学。

1.实训

技能实训课程的设置结合我校电子商务专业实际需求和职业类证书考试要求，对接真实职业场景，在实践中提升学生专业技能、职业能力和劳动品质。

开设网络营销技能实训、视觉营销设计技能实训、客户服务管理技能实训、直播电商技能实训、网店运营推广技能实训、电子商务综合实训、电子商务师考工实训等（表6）。

表6：实训项目主要教学内容与要求

序号	实训项目名称	主要教学内容与要求	实训类型
1	网络营销实训	①掌握 SEO/SEM 优化策略，独立完成关键词分析与竞价推广方案设计。 ②能够策划并执行社交媒体营销活动（微信/微博/抖音），精准触达目标用户。 ③熟练运用数据分析工具（如百度统计、Google Analytics）评估营销效果并优化策略。 ④掌握内容营销与裂变传播的策划方法，提升品牌曝光与转化率。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	单项技能实训
2	视觉营销设计实训	①掌握电商主图、详情页、Banner 的视觉设计规范与创意表达技巧。 ②能够运用 PS/AI 等工具设计符合品牌调性的营销素材（海报、短视频封面等）。 ③理解用户视觉动线逻辑，优化页面布局提升转化率。 ④具备短视频创意剪辑能力，整合动画、特效增强商品表现力。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	依托泰和电商产业学院项目进行生产性实训
3	客户服务管理实训	①掌握全渠道（在线客服/电话/邮件）客户咨询响应标准与话术设计。 ②能够处理售前咨询、售后投诉及退换货流程，提升客户满意度。 ③熟练运用 CRM 系统管理客户信息，建立用户画像与精准服务策略。 ④具备危机公关能力，快速应对舆情并维护品牌形象。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	依托江苏元悦数字科技有限公司项目进行生产性实训
4	直播电商实训	①掌握直播脚本策划、场景搭建、商品卖点提炼等全流程设计能力。 ②能够独立完成直播控场、互动促销及粉丝运营，提升直播间转化率。 ③熟悉主流直播平台（抖音/淘宝/快手）规则与流量分发机制。 ④运用数据工具分析直播效果（GMV、观看时长等），迭代运营策略。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	依托中国邮政集团海安分公司项目进行生产性实训
5	网店运营推广实训	① 掌握多平台店铺基础搭建与装修优化技巧。 ②能够策划店铺大促活动，设计优惠券/满减等促销方案。 ③熟练运用直通车/引力魔方等推广工具，实现精准流量获取与 ROI 优化。 ④基于生意参谋数据诊断店铺问题，制定运营改进计划。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	单项技能实训
6	电子商务综合实训	①以真实项目驱动，完成市场分析-店铺定位-供应链对接-营销推广全链路实战。 ②组建跨职能团队（运营/设计/客服），模拟企业协作解决复杂业务问题。 ③运用项目管理工具监控进度，达成预设 KPI。 ④输出完整运营复盘报告，提炼可复用的方法论。 ⑤能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	综合性实训
7	电子商务师考工实训	①掌握主流电商平台店铺基础设置方法，能够独立完成商品生命周期管理； ②掌握流量来源分析方法，能够制定SEO策略提升搜索排名； ③掌握高点击率主图设计规范，掌握详情页逻辑框架设计，能够制作符合平台要求的视觉素材； ④掌握短视频脚本撰写技巧，能够产出提升转化率的商品文案； ⑤掌握售前/售后标准化话术，能够处理复杂客诉。 ⑥掌握CRM客户分层与定向营销方法，掌握企微/社群裂变运营流程，能够设计会员复购方案； ⑦掌握利润表解读与推广费效比计算方法，能够核算单笔订单盈亏成本。 ⑧能够挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。	综合性实训

2.实习

在电子商务行业的校企合作企业：江苏元悦数字科技有限公司、南通苏玖文化传媒有限公司、中国邮政集团海安分公司、南通泰和食品有限公司开展实习，包括认识实习和岗位实习。我校建立稳定、够用的实习基地，选派专门的实习指导教师和人员，组织开展专业对口实习，加强对学生实习的指导、管理和考核。

实习实训既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，注重理论与实践一体化教学。我校根据技能人才培养规律，结合校我企合作企业生产周期，优化了学期安排，灵活开展实践性教学。学习实习实施过程中严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

八、教学进程及学时安排

（一）教学时间表（按周分配）

学期	学期周数	理论与实践教学		实践性教学环节		机动周
学期	学期周数	授课周数	考试周数	实验、实习实训、毕业设计、社会实践活动、军训等	周数
一	20	17	1	军事理论与军训	1	1
二	20	17	1	认识实习	1	1
三	20	17	1	网络营销技能实训	1	1
四	20	17	1	视觉营销设计技能实训	1	1
五	20	17	1	客户服务管理技能实训	1	1
六	20	17	1	直播电商技能实训	1	1
七	20	17	1	网店运营推广技能实训	1	1
八	20	17	1	电子商务综合实训	1	1
九	20	13	1	电子商务师考工实训	1	1
九	20	13	1	毕业设计	4	1
十	20	0	0	岗位实习	18	2
合计	200	149	9	/	31	11

（二）专业教学进程安排表（见附件）

（三）学时安排表

序号	课程类别	学时	占比	要求
1	公共基础课程	1944	39.33%	不少于总学时的25%
2	专业课程	2068	41.85%	/
3	实践性教学环节	930	18.82%	/
总学时		4942	/	/
其中：选修课程		504	10.19%	不少于总学时的10%
其中：实践性教学		2531	51.21%	不少于总学时50%

说明：实践性教学学时包括采用理实一体化形式进行教学的实践学时和集中实践形式进行教学的实践学时。

九、教学基本条件

（一）师资队伍

按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

1.队伍结构

本专业专任专业教师9 人，在籍学生201人，学生数与本专业专任教师数比例为23:1，“双师型”教师占专业课教师数比例为66.7%，高级职称专任教师的比例为22.2%，专任教师队伍的职称、年龄，符合合理的梯队结构。

能够整合校内外优质人才资源，选聘南通苏玖文化传媒有限公司、南通云海信息技术有限公司等企业高级技术人员担任产业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业教研机制。

表7：专业教学团队一览表

序号	姓名	类型	学历/学位	职称	双师型称号
1	杨彩霞	专业带头人	本科/硕士	高级讲师	电子与信息类专业中级
2	杨成凤	专业专任教师	本科/硕士	高级讲师	电子与信息类专业中级
3	金俊峰	专业专任教师	本科/硕士	讲师	财经商贸类中级
4	秦建霞	专业专任教师	本科	讲师	电子与信息类专业中级
5	周荣金	专业专任教师	本科/硕士	讲师	电子与信息类专业中级
6	金君	专业专任教师	本科/硕士	助理讲师	财经商贸类初级
7	程晨	专业专任教师	本科/硕士	助理讲师	/
8	吴亚兰	专业专任教师	研究生/硕士	助理讲师	/
9	戴悦	专业专任教师	研究生/硕士	助理讲师	/

2.专业带头人

专业带头人杨彩霞具有本专业副高级职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外互联网及相关服务、批发业、零售业、商务服务业等行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革、教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。

3.专任教师

本专业专任教师均具有教师资格和电子商务师、跨境电子商务师、网店运营推广（初级、中级、高级）、网络管理员技师等技能证书；具有电子商务、市场营销、工商管理、计算机科学技术等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

4.兼职教师

本专业从互联网及相关服务、批发业、零售业、商务服务业等行业企业的高技能人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上专业技术职务或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实验室、实训室和实训实习基地。

1.专业教室

具备利用信息化手段开展混合式教学的条件。配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，具有互联网接入或无线网络环境及网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2.校内外实验、实训场所

实验、实训场所面积、设备设施、安全、环境、管理等符合教育部有关标准（规定、办法），实验、实训环境与设备设施对接真实职业场景或工作情境，实训项目注重工学结合、理实一体化，实验、实训指导教师配备合理，实验、实训管理及实施规章制度齐全，确保能够顺利开展网络营销、视觉营销设计、直播运营、客户服务管理、网店运营推广等实验、实训活动的要求。鼓励在实训中运用大数据、云计算、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术（表8）。

表8：校内外实训场所基本情况

序号	校内外实验、实训场所	主要设施设备配置建议	主要功能
1	网络营销实训室	配备服务器、多媒体教学设备、计算机及桌椅，网络营销、新媒体营销等教学软件。	用于消费者行为分析、选品与采购、市场调研与分析、市场营销、网络营销、新媒体营销、网络推广等课程的教学与实训。
2	视觉营销实训室	配备服务器、多媒体教学设备、计算机及配套桌椅等设备。	用于创建网站和网站管理、维护功能，可用于网页设计、网络媒体策划与编辑、网页界面、网络广告和商务网站等实验和实训教学。
3	客户服务实训室	配备计算机、IP电话机、耳机、客户关系管理教学软件。	用于CRM和ERP系统操作、金融问题处理、订单取消与修改、价格保护、配送催单流程、售后退换货流程、POP仲裁流程、升级与转接流程、关单标准、数据分析、排班与现场管理、服务营销流程及技巧、外呼技巧、提升在线导购的员工销售技巧、客户客诉处理方法、客户类型分析及处理技巧、投诉处理实务、客诉处理步骤精要、跨部门沟通、电商战略与财务、业务提升实战等实验和实训教学。
4	直播运营实训室	配备服务器、外置声卡、播音级麦克风、支架、音箱、监听耳麦、工作台、柔光灯箱、环形补光灯、摄录机等。	用于直播营销全过程的教学与实训，以直播活动的策划、筹备、推广、实施、复盘为核心，兼具仿真平台实训和教师在线教学双重功能，以直播营销策划、直播推广与引流、直播营销实施、直播营销复盘、粉丝运营等模块指导学生直播营销的技能实训。实训系统设计了直播效果标准评分表，辅助教师完成学生直播效果的评价。
5	电子商务运营实训室	配备服务器、多媒体教学设备、计算机及桌椅，网店运营推广教学软件。	用于电子商务运营、跨境电子商务实践及供应链管理等课程的教学实训。
6	商务数据分与应用实训室	配备服务器、多媒体教学设备、计算机及桌椅，商务数据分析教学软件。	用于电子商务交易数据分析、网店运营管理、数据分析决策等项目的实验教学，通过模拟实战训练提升学生的电子商务操作技能和运营管理能力。

3.实习场所

符合教育部等八部门印发的《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2021〕4号）、教育部等六部门印发的《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）等对实习单位的有关要求，经实地考察后，确定合法经营、管理规范，实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求，与学校建立稳定合作关系的单位成为实习基地，并签署学校、学生、实习单位三方协议。

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地能提供

运营主管、营销主管、销售主管、智能客服主管、视觉营销设计师、互联网产品开发主管等与专业对口的相关实习岗位，涵盖当前相关产业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；学校和实习单位双方共同制订实习计划，配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术或管理人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益（表9）。

表9：主要实习场所基本情况

序号	合作单位名称	主要提供的岗位	合作模式
1	江苏元悦数字科技有限公司	营销主管、销售主管、智能客服主管	岗位实习
2	南通苏玖文化传媒有限公司	视觉营销设计师、互联网产品开发主管	岗位实习
3	中国邮政集团海安分公司	运营主管、营销主管、销售主管	岗位实习共建设实训基地
4	南通泰和食品有限公司	运营主管、营销主管、视觉营销设计师、智能客服主管	岗位实习共建设实训基地

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用

优先选用教育部、人社部推荐使用的教材、近三年内出版的国家规划教材和省部级获奖教材、国家教学指导委员会推荐的教材以及公认水平较高的国家规划教材，也可选用各专业有权威的出版社出版的教材。

所选用教材符合人才培养目标、课程教学大纲要求。在同类教材有多个版本可选用时，应在保证教材质量的前提下，充分考虑教材的实际价位和学生的经济承受能力。

教材的选用必须经我校和经贸系两级严格把关，按规定程序办理审批。

2.图书文献配备

目前我校电子商务图书文献的配备要求能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。

所配置图书能够覆盖电子商务技术、方法、思维以及实务操作等方面的内容:包括电子商务师初级、中级和高级的相关图书，以及针对不同领域的电子商务应用和实践的图书等。

除了传统的纸质书籍外，还积极利用数字教学资源，如电子书籍、在线课程、教学视频等。可以提高电子商务专业教师教学的效率和效果，更方便学习者随时随地获取知识。

3.数字教学资源配置

本专业配有电子商务应用、电子商务运营、网店推广、网店装修、直播营销、移动电子商务、客户服务、新媒体营销、互联网产品开发等虚拟仿真软件，用于课堂教学与学生实训使用。

利用泛雅平台建设课程资源，《网店运营实务》、《网店运营推广》线上课程已配置音视频素材、教学课件、习题库；《电子商务基础》已配置对应教学课件与习题库；《图形图像处理》课程已配置对应的习题库。后续仍有相当的课程正在筹划与建设之中。

采购线上课程资源，采购《新媒体营销》、《移动电子商务》《网店运营》、《网店推广》、《互联网产品开发》、《电子商务师中级》课程资源包，已配置音视频素材、教学课件、习题库等资源，后续仍会根据实际需要采购部分课程资源包。

利用企业线上课程资源补充教学需要，借助中教畅享（北京）科技有限公司、北京博导前程信息技术股份有限公司提供的线上课程资源，有电子商务四、三级线上实训系统，网店运营基础（初级）、网店运营（高级）来弥补现阶段部分课程资源短缺。

十、质量保障

1.明确细化标准。严格执行《教师教学质量年度考核评估办法》《学生学期课程成绩管理细则》，规范教学过程管理，确保教学运行有序。依据《专业设置与动态调整管理办法》，定期开展专业调研与论证，动态优化人才培养方案，确保专业设置符合经济社会发展需求。联合行业企业专家，按照《课程标准的制定、使用及更新制度》修订课程标准，推动校企资源共建共享，确保专业与课程标准有效落地。

2.强化过程监控。落实《教学质量监控制度》《教学质量监控与评价体系实施细则》，完善教学质量监控与诊改机制，形成“监测-反馈-改进”闭环管理。严格执行《教师教学常规要求》《教师课堂教学行为规范》《行政管理人员推门听课制度》等制度，加强日常教学巡查与行政推门听课，强化课堂纪律，保障教学秩序稳定。

3.加强教研支撑。作为联院电子商务专业建设指导委员会委员单位，积极参与专指委活动，推广优秀教学成果。建立常态化教研机制，定期开展集体备课、公开课、示范课及“一人一课”等校本研修活动，促进教师教学能力提升，持续优化人才培养质量。

4.创新教学方法。鼓励教师采用项目式、任务驱动式等教学方法，推进AI赋能教学改革，提升课堂互动性与实践性。依托泛雅教学平台、虚拟仿真系统等数字化工具，开展个性化教学，组织教师参加AI教学能力培训，促进教学方法与技术深度融合。

5.强化评价反馈。依据《学生综合素质评价方案》，实施五年全周期、“五育”全要素评价，全面评估学生成长发展。配合学校毕业生跟踪调查及社会评价机制，结合生源质量、就业质量等数据，分析人才培养成效，持续优化教育教学工作。

十一、毕业要求

学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：

1.综合素质毕业评价等级达到合格及以上。

2.根据本方案确定的目标和培养规格，完成规定的实习实训，全部课程考核合格或修满273学分。

十二、其他事项

（一）编制依据

1.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）；

2.《教育部职业教育与成人教育司关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）；

3.《职业教育专业目录》（2021年）；

4.《职业教育专业简介》（2022年修订）；

5.《职业教育专业教学标准》（2025年修（制）订）；

6.《职业学校专业（类）岗位实习标准》；

7.《关于深入推进五年制高职人才培养方案制（修）订工作的通知》（苏联院教〔2023〕32号）；

8.《省教育厅关于印发五年制高等职业教育语文等十门课程标准的通知》（苏教职函〔2023〕34号）。

9.《江苏联合职业技术学院五年制高等职业教育XXX专业指导性人才培养方案（2025版）》（苏联院教〔2025〕20号）。

（二）执行说明

1.学校规范实施“4.5+0.5 ”人才培养模式，即第 1~ 9 学期同时进行理论教学和实践教学，第10学期安排岗位实习。每学年教学时间40周，实际教学周每学期按18周计。军训安排在第一学期开学前，安排企业与专业环境认知实践一周，计30学时。

2.理论教学和实践教学按16—18 学时计1学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计、岗位实习等，1 周计30个学时、1 个学分。突出实践性教学，强化技能训练，抓好实训项目教学、培训、考证工作。

3.依规开齐开足思想政治课、历史课、艺术课。中国特色社会主义、心理健康与职业生涯（Ⅰ）、哲学与人生、职业道德与法治、思想道德与法治按18周计算学时，其余公共基础课程按16周计算学时。专业课程按实际开设周数计算学时。实践性教学环节按实际开设周数计算学时，1周为30学时,并折算1学分。保障公共基础课程开齐开足，思想政治理论课、历史课、艺术等因集中实践周学时不足的，通过自习课补足。

4.学校坚持立德树人根本任务，以三全育人、五育并举为指导，全面加强思政课程建设，将课程思政融入所有课程教学，发挥各类课程的育人功能。学校每年举办校园文化艺术节，积极开展艺术实践活动，加强美育工作。劳动教育每周二下午第四节课实施，采用“理论+实践”方式，依托班主任和实训指导老师开展，实习实训课中融入劳动精神、劳模精神和工匠精神教育。同时，学校在其他课程中渗透劳动教育，并通过课外、校外活动安排劳动实践，开设劳动精神专题教育讲座16学时。

5.本专业学生每学期参加一项社团活动，奖励 1 学分；在校期间参加各级各类技能大赛、创新创业大赛等并获得奖项的同学，按照奖项级别和等级，给予相应的学分奖励。其中市级一等奖奖励学分 3 分、二等奖奖励学分 2 分、三等奖奖励学分 1 分，省级一等奖奖励学分 5 分、二等奖奖励学分 4 分、三等奖奖励学分 3 分，国家级一等奖奖励学分 7 分、二等奖奖励学分 6 分、三等奖奖励学分 5 分。

6.本专业实践教学分为集中实践和课程内实践。集中实践包括认知实习、专业实训和岗位实习。认知实习在第二学期，通过参观企业、物流中心、产业园区及专家讲座进行。专业实训利用电商模拟软件进行开店、推广、数据分析等仿真训练，并运营真实电商平台店铺，完成网络推广任务和客服咨询。岗位实习由学校安排或学生自主选择，进入企业相关岗位全职工作。课程内实践通过实验操作和案例分析，如使用Photoshop完成图形处理任务，或分析真实案例，加深理论理解和应用。

7.任选课程遵循“海安特色+校本优势”的原则，开设公共基础任选课11门、通过课堂表现、小组讨论等方式评估学生的学习态度和参与度和学生通过完成项目或实践任务，应用所学知识解决实际问题等方式进行考核；为打破传统专业壁垒，培养高度融合的复合型数字人才，精准对接数字经济产业链的核心环节需求。我校电子商务专业、数字媒体专业、大数据与会计组建专业群，开设专业群拓展任选课21门，通过考察学生学习态度和日常表现，包括出勤、课堂参与度，同时注重实践和应用，考核方式包括实验、实习、答辩等。

8.实践性教学与职业证书考核紧密挂钩，将电子商务专业相关证书要求细化为课程模块（如，“直播运营实务”与互联网营销师直播销售员证书相对应），并通过过程性评价（如实训作品、技能测试）进行考核，同时提供多样化的评价方案。学生若获得相关证书或赛事奖项，可依据《学校奖励性学分管理规定》折算相应学分；在课程教学中，注重强化普通话、英语、信息技术等通用能力的培养。

9.岗位实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。我校将严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》和《职业学校专业（类）岗位实习标准》要求，与合作企业共同制定岗位实习计划、实习内容，共同商定指导教师，共同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。

10.毕业设计以作品形式考核电子商务专业实践能力，选题对接企业真实项目或行业任务，如促销策划、品牌推广、新媒体营销等，由校企共同审核可行性与岗位适配性。实施采用“双导师制”，校内教师指导技术规范，企业导师提供行业建议。学生需按阶段提交进度报告和创作日志，最终提交完整作品（含源文件、成品及设计说明），通过素材溯源和过程记录确保原创性。评审由企业技术骨干和教师组成，重点考核技术应用、行业适配度及问题解决能力。未达标作品可修改后重新评审，确保成果符合岗位要求。

（三）研制团队

序号	姓名	单位名称
1	周荣金	江苏联合职业技术学院海安中专办学点
2	杨彩霞	江苏联合职业技术学院海安中专办学点
3	吴亚兰	江苏联合职业技术学院海安中专办学点
4	杨成凤	江苏联合职业技术学院海安中专办学点
5	金君	江苏联合职业技术学院海安中专办学点
6	陈华	江苏立卓信息技术有限公司
7	章鹏飞	南通苏玖文化传媒有限公司
8	储周禹	南通苏玖文化传媒有限公司

附件1

五年制高等职业教育电子商务专业教学进程安排表（2025 级）

类别		性质		序号			课程名称		学时及学分						每周教学时数安排											考核方式
									学时		实践教学学时		学分		一		二	三	四	五	六	七	八	九	十	考试	考查
															17+1周		17+1周	17+1 周	17+1 周	17+1 周	17+1 周	17+1 周	17+1 周	14+4 周	18周
公共 ‎基础课程		必修课程		思想政治理论课程		1	中国特色社会主义		36		0		2		2											√
						2	心理健康与职业生涯（Ⅰ）		36		0		2				2									√
						3	哲学与人生		36		0		2					2								√
						4	职业道德与法治		36		0		2						2							√
						5	思想道德与法治		48		16		3							3						√
						6	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		32		0		2									2				√
						7	习近平新时代中国特色社会主义思想思想概论		48		0		3										3			√
						8	形势与政策		24		0		1								总8	总8	总8			√
				9			语文		288		48		18		4		4	4	2	2	2					√
				10			数学		256		24		16		4		4	2	2	2	2					√
				11			英语		256		48		16		4		4	2	2	2	2					√
				12			信息技术		128		64		8		2		2	2	2							√
				13			体育与健康		288		256		18		2		2	2	2	2	2	2	2	2		√
				14			美术		36		12		2		1		1										√
				15			历史		72		4		4		2		2									√
				16			心理健康与职业生涯（Ⅱ）		16		0		1									1					√
				17			国家安全教育		16		4		1										1				√
				18			劳动教育		16		4		1		1												√
		限选课程		19			地理		64		12		4		2		2										√
				20			中华优秀传统文化		32		6		2									2					√
				21			职业发展与就业指导		32		6		2										2				√
		任选课程		22			（见任选课程安排表）		148		10		9								2	4		4			√
公共基础课程小计									1944		514		119		24		23	14	12	11	10	11	8	6	0
专业课程	专业平台课程		必修课程		1			市场营销		68		34		4		4										√
					2			电子商务基础		68		34		4			4									√
					3			图形图像处理		102		68		6				6								√
					4			会计基础		68		20		4					4							√
					5			现代物流管理		68		34		4						4						√
					6			国际贸易基础		68		34		4							4						√
					7			管理学基础		64		32		4								4					√
					8			经济学基础		68		34		4									4				√
	专业核心课程		必修课程		9			网络营销		68		34		4				4								√
					10			视觉营销设计		102		68		6					6							√
					11			客户服务		68		42		4						4						√
					12			社群运营		68		34		4						4						√
					13			新媒体运营		68		34		4							4					√
					14			直播运营实务		102		68		6							6					√
					15			商务数据分析与应用		68		34		4								4				√
					16			网店运营		102		68		6								6				√
	专业群拓展课程		必修课程		17			程序设计基础		68		17		2		2	2										√
					18			短视频制作		68		32		4					4							√
					19			网页设计与制作		68		34		4							4						√
					20			软文写作		32		16		2								2					√
					21			互联网产品开发		68		32		4									4			√
					22			跨境电子商务		68		30		4									4			√
					23			电子商务师		78		45		6										6		√
					24			办公软件高级应用		42		21		3										4			√
			任选课程		25			（见任选课程安排表）		346		188		22				4	4	4			4	8			√
专业课程小计									2098		1092		123		6		6	14	18	16	18	16	16	18	0
实践性教学环节				1			军事理论与军训		30		30		1		1周												√
				2			认识实习		30		30		1				1周										√
				3			网络营销技能实训		30		30		1					1周									√
				4			视觉营销设计技能实训		30		30		1						1周								√
				5			客户服务管理技能实训		30		30		1							1周							√
				6			直播电商技能实训		30		30		1								1周						√
				7			网店运营推广技能实训		30		30		1									1周					√
				8			电子商务综合实训		30		30		1										1周				√
				9			电子商务师考工实训		30		30		1											1周			√
				10			毕业设计		120		120		4											4周			√
				11			岗位实习		540		540		18												18周		√
实践性教学环节小计									930		930		31		1周		1周	1周	1周	1周	1周	1周	1周	5周	18周
合计									4942		2531		273		30		29	28	30	27	28	27	24	24	0

说明：中国特色社会主义、心理健康与职业生涯（Ⅰ）、哲学与人生、职业道德与法治、历史、艺术按18周计算学时，其余公共基础课程按16周计算学时，每16～18学时折算1学分。专业课程按实际开设周数计算学时，每16～18学时折算1学分。实践性教学环节按实际开设周数计算学时，1周为30学时,并折算1学分。

附件2

五年制高等职业教育电子商务专业任选课程安排表（2025 级）

类别	序号	课程名称	课程形式	开设学期	学时	实践学时	学分	选课形式
公共基础课程任选课程	1	海安文化志	线下课程	第6学期	32	2	2	全校公选（三选一）
		江海文明之光
		南通历史文明
	2	演讲与口才	线下课程	第7学期	64	4	4	全校公选（六选二）
		硬笔书法
		名著欣赏
		龙狮表演
		海安花鼓
		音乐欣赏
	3	专转本英语	线下课程	第9学期	42	4	3	全校公选（二选一）
		创业就业指导
	合计				138	10	9	/
类别	序号	课程名称	课程形式	开设学期	学时	实践学时	学分	选课形式
专业群拓展任选课程	1	市场调研与分析	线下课程	第3学期	34	17	2	专业群互选（三选一）
		会计基本技能
		动画运动规律
		网络消费者行为分析	线下课程	第3学期	34	17	2	专业群互选（三选一）
		数字绘画
		会计大数据基础
	2	新媒体营销	线下课程	第4学期	68	34	4	专业群互选（三选一）
		影视策划与剪辑
		会计信息应用系统
	3	商务礼仪	线下课程	第5学期	68	34	4	专业群互选（三选一）
		影视特效制作
		财务大数据分析
	4	移动电子商务	线下课程	第8学期	68	34	4	专业群互选（三选一）
		三维动画制作
		管理会计基础
	5	抖音快手运营推广	线下课程	第9学期	42	26	3	专业群互选（三选一）
		影视特效制作
		企业内部控制
		网上创业实务	线下课程	第9学期	42	26	3	专业群互选（三选一）
		游戏引擎基础
		税收风险管理
	合计				376	188	22	/

终审：经贸

分享到：

【打印正文】

经贸系

网站首页

系部概况

部门公告

教学科研

德育成长

校企合作

党建活动

师生风采

基地建设

教学科研

海安中专办学点五年制高职电子商务专业实施性人才培养方案（2025级）

一、专业名称（专业代码）

二、入学要求

三、基本修业年限

四、职业面向

五、培养目标

六、培养规格

七、课程设置

（一）公共基础课程

（二）专业课程

八、教学进程及学时安排

（一）教学时间表（按周分配）

（二）专业教学进程安排表（见附件）

（三）学时安排表

九、教学基本条件

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

十、质量保障

十一、毕业要求

十二、其他事项

（一）编制依据

（二）执行说明

（三）研制团队

经贸系

搜索过于频繁，请输入验证码

教学科研

海安中专办学点五年制高职电子商务专业实施性人才培养方案（2025级）

一、专业名称（专业代码）

二、入学要求

三、基本修业年限

四、职业面向

五、培养目标

六、培养规格

七、课程设置

（一）公共基础课程

（二）专业课程

八、教学进程及学时安排

（一）教学时间表（按周分配）

（二）专业教学进程安排表（见附件）

（三）学时安排表

九、教学基本条件

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

十、质量保障

十一、毕业要求

十二、其他事项

（一）编制依据

（二）执行说明

（三）研制团队