优师课堂 精品展示
优师课堂 精品展示
经贸系校级公开课展示
根据学校教务处教学工作安排以及经贸系教学工作安排，上周经贸系多名教师开设了校级公开课。每位教师能够根据自身学科特点和学生专业特点设计、组织教学，课前精心设计，教学目标明确，重难点突出，教学层次清晰，课堂活动设计多样，教师激情澎湃，学生积极主动参与，教师课堂节奏把握得当，时间安排合理，紧扣主题，突出重难点，有效解决问题，教学效果明显。课后，以教研组为单位开展评课活动，首先上课教师说明教学设计理念，然后其他教师从不同角度展开热烈讨论，互评互学，达到相互学习，共同进步，促进经贸系教学能力提升的目的。
《心脏的生理功能》---刘月华
《畜禽解剖生理》是研究畜禽有机体形态、构造及其生命活动规律的一门科学，理论性与实践性都很强。
为了突出重点、突破难点，并能培育和发展学生的核心素养，整个教学过程分为三个阶段：前期准备阶段、课堂教学阶段、课后延伸阶段。前期准备阶段：课标学习与解读、浏览导学清单、观看微视频、完成预习任务；课堂教学阶段：复习导入、讨论归纳、难点剖析、课堂检测、实训操作、课堂小结、课堂反思；课后延伸阶段：复习巩固本次学习任务，并为下一项目的学习做必要准备。
《连衣裙前片结构制图》---车婷
以真实的工作任务作为实践教学内容，利用网络多媒体增加新的变化款。培养学生绘图能力，利用前面学过的理论知识，发挥学生的动手与动脑能力，学生在活动中体验，在体验中感悟。激发学生学习兴趣，引导学生树立自信心，培养团队合作精神。针对学生实际情况，设计了“练”、“赛”，“评”等环节，来增加课堂教学的生动性和趣味性。通过小组合作学习，取长补短，教师精讲点拨，释疑总结。
情景教学法：通过图片故事创设学生熟知的情境，激发学生学习兴趣，调动学生积极主动地思考；任务驱动法：通过做任务引发学生讨论，自主、合作探究并积极发表观点，培养学生的学习能力；讲解示范：根据学生作品观摩展评，适时点评，提高动手能力，增强上进心。
《男西裤斜插袋的缝制工艺》---李金芬
本节课内容简练，逻辑性强，课件展示带有一定的动画性质，符合中学生的心理特点，会激发和调动学生的学习积极性和情趣性。但本节课的技能训练也不是很轻松，保证质量地完成任务有一定的难度，教师就难点突破，给予正确的引导，又穿插了很多细节上的内容和注意点，比如缝制细节的重点提醒，增加粘直朴条等等步骤，其主要目的是为了保证斜插袋的缝制质量，解决了本节课的的教学难点。
情境设置法：在本节课上，充分利用课件展示创设情境，使学生很自然地带入到授课内容的情境中去。能清晰地明白课堂的每一小段的操作细节，紧跟步骤，完成目标；展示法：主要是指优秀作品展示。优秀作品及适当表扬优秀学生能激发学生的学习积极性，增强竞争意识。让学生在实践尝试过程中获得自信和体验成功；实践法：主要应用在课堂的缝纫技能训练上。